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第147章:海洋利益的扩大

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    未来的海军当中,战列舰是要有的,但主力还是那些负责反潜、防空的驱逐舰、巡洋舰等。

    更强的动力,更省油的动力!

    更强大的反潜能力,更强大的防空火力!

    这是驱逐舰和巡洋舰的主要研究方向。

    从而形成航母战斗群,然后以飞机作为主要战斗力量,但战列舰依旧得存在,这能保证海军在航母不能取得理想战果的局势下自保,甚至是对敌人进行杀伤。

    当然,日本那种无聊的超大吨位战列舰就算了,日本二战时期的超级战列舰的战绩烂得很。

    大和号,被人本称之为‘大和旅馆’,其姐妹舰武藏号的战绩更烂,简直成为笑柄。

    此时的中国已经开始需要拥有海军力量来保护海洋权益,亚洲已经出现了海权真空,自日本联合舰队覆灭后,美国虽然想要占领这一真空海权,但显然美国没有这个能力。

    东南亚是中国的家门口,美国海军就算造个一百艘航母,来到中国的家门口也得乖乖趴下。

    毕竟世界第一空军的名号不是白叫的。

    仅仅是中国空军就能够打击到东南亚各地区了,美国海军要是和中国爆发冲突,只能被无数飞机淹没在亚洲海域。

    但是不可能对付所有东西都用飞机,中国还得对付海盗,以保障商船的贸易安全,并且也要对一些不听话的国家进行警告,这就得有足够的战列舰,以及足够的海军规模。

    趁着欧洲人在互掐的时候,中国海军有一个较好的发展环境。

    美国也正是因为中国空军越来越强大,才放弃了占据亚洲海权的意图,之前美国甚至想要重新染指东北。

    不过这些意图都破产了。

    海军再获得新造的战列舰后,16年年底就能形成初步战斗力,届时将拥有7艘战列舰。

    其中三艘是打捞起来的日本战列舰经过修复后投入服役,那三艘战列舰较为落后,不过总比没有强,好歹初期能充个数。

    并且那三艘日本战列舰也没有到要淘汰的程度。

    到1917年,中国战列舰缩量将达到8艘,同时重巡洋舰的数量也将达到8艘,再加上轻巡洋舰、驱逐舰,可以形成一个海军战斗群。

    这样的力量,也足够保障中国在亚洲地区的海洋利益了。

    总的来说,这一年中国海军对于军费比较满意,并且启动了16年的军舰制造计划。

    到17年就能够完成制造,形成一支像个模样的中国海军。

    不过新的战列舰基本上也就是这些了,日后制造的都将是以技术突破为主要目的的军舰。

    海军的经费更多的是投入技术研究之中,例如反潜技术。

    中国虽然不怎么怕潜艇,毕竟是一个大陆国家。但如果要想保住海洋利益,那就必须得研究反潜技术。

    因为美国有潜艇!

    英法潜艇的数量则不会太多,但也有。

    这些潜艇能对舰队构成威胁。

    反潜技术的方向很明确,江渝已经给出了研究路线,各技术研究小组只需要按照路线去研究就可以了。

    同时海军则大力研发潜艇技术。

    潜艇绝对是一个让人头疼的东西,特别是性能良好的潜艇。

    潜艇同样也能用来反潜!

    就算是不能有效的对美国潜艇进行打击,起码要做多潜艇部队比美国佬更强,在未来的战争假想敌——美国面前,潜艇部队要能打出比美国潜艇更大的战绩。

    军费支出之外,中央剩下的50亿预算中,依旧有10亿投入到教育建设,对于教育来说,多少钱都是烧得掉的。

    首先是硬件设施,除了学校还能买实验设备之类,还有校车等等,同时还要加强教师的福利,让教师们能够安心教书,不要为钱的问题而烦恼,以能够全身心投入教育之中。

    教师不能被钱所污染,在学校里任何的私人收费都是不允许的。老师如果被查出从学生身上牟利,那么还得吃官司。

    教师评级也比较严格,例如在大学的教师要想当什么教授,那么得有真才实学。

    例如机床制造方面的教授,不是留校一直读就行的,必须有十年以上的工厂任职经验,这还是比较短的了。

    不像后世的那些教授学者们,一个个都像是白捡的一般,没什么真材实料,反而让学生去研究的官僚风气倒是十分严重,甚至于剽窃学生研究成果那甚至都是光明正大了。

    同时国家还拿出五亿元炎黄币,专门给学校学生改善营养。

    此时的中国学校普遍是留校教育,大部分都是如此。学生是寄宿在学校,吃饭什么的都在学校,只有放假才能回家。

    因为此时的中国家庭教育比较缺失,要指望家长对子女进行教育那不太靠谱。

    白天上课,晚上同样也要上课。

    不过晚上的课程,都是一些比较有趣的课程,例如时政老师和学生讨论时政问题,例如地理老师给学生讲一些有趣的地理知识,或者进行一些艺术方面的课程。一般每个学校在晚上都充分利用时间,增设各种兴趣班,学生可以自由选择。

    等于说学校将从各个方面对学生进行教育和辅导,学校不仅要教知识,还要教学生如何做人,同时教他们如何在社会上生存,如何与人交往,而不是教出一群书呆子的教育模式。

    同时夜校、技校,以及对人民群众的扫盲力度都在增加。

    等于说这一年加上改善学生营养的费用,教育投入达到15亿炎黄币,占财政收入的四分之一,大大超过军费开支。

    中国教育制度是8年义务教育,小学是5年,中学是3年,大学是4到6年。

    小学学基础,中学学的中等知识,没有所谓的高中。

    事实上后世的教育,很多知识学来根本就没用,最终还是还给老师。而且培养的是全面性的人才,什么都会,也什么都不会,只是浪费人的青春,也浪费教育资源。

    此时中国的大学以特长录取学员,中学时哪方面比较优异,展现出了特长,就可以去报考针对性的专业。

    中学毕业上了大学,再专门强化其专业需要的基础知识,这样一来教育资源利用效率就提高了。

    同时也不会浪费学生的青春,更不会给学生造成太大的压力。

    学生只需要认准一条道路,在上面认真的走下去就可以了。这样可以培养出更加专业的人才,而不是什么都会又什么都不会,到处都能打打酱油的人才。

    至于那些上不了大学的学生,小学毕业后首先分流一批去上中专,从事一些不怎么需要知识的技能。

    例如理发、厨师、驾驶、维修、钳工、焊工等等。

    中学读完,上不了大学可以去念大专,其专业比中专更高级,但也有层次低一些的专业,学习成绩差的只能去低级的。

    这样等于是让那些实在不会读书的学生,能够尽早的学到生存技能,不用在学校里虚耗青春。

    成年人要想上大学也可以,每个学校都有成人班,小学、中学都是如此,成年人也可以进学校读书,而不是一考定终生。

    进了大学不一定就等于能拿到文凭,此时中国高等教育的学历抓得比较严格,那些滥竽充数的人是不可能通过的。

    既然上了大学,专业性的知识得能过,大专也是如此。

    成年人上学还是受到鼓励的。

    没时间去学校上课,也可以自学报考大学。

    以此时中华民国的教育高投入来说,只需要坚持个二十年,就能收到极大的成果,知识改变命运,个人命运改变的积累,从量变达到质变,从而改变国家的气运。

    而按照原定历史,二十年后二战还未爆发呢!

    其他的45亿财政预算当中一大半的投入到了国家建设当中,建设的主要重点还是水利、道路、桥梁等方面。

    政府在这方面的投入不断加大,自然更是带动了经济发展。

    同时水利的建设,也为老百姓提供了安全的生产环境。

    财团在这一年同样在搞预算,财团也拿出了100亿元投入到产业建设当中,财团建设的产业那才叫真正的大工程。

    如铁矿开采,全国各省大铁矿都是财团所有,其开采能力建设起来后绝非普通小铁矿能比。

    还有钢铁厂,那绝对是大钢铁厂,是钢铁冶炼的主力军。

    不过建设周期比那些小铁矿、小钢铁厂要长,达到这种规模的钢铁厂要建设起来,起码要两年多,相对矿山建设要快上许多。

    但因为之前中国钢铁产量上不去的主要原因是铁矿石开采数量不足,随着那些小矿场迅速投产。

    到16年时,钢铁产量开始迅速增长,直接向上翻了一番,达到了1000吨,而财团的大钢铁厂还有很多在建设,要到17年才开始陆续投产,新增的500万吨钢铁主要是中小钢铁产的贡献。

    预计到17年时,中国钢铁产量能够暴涨到2000万吨,产量是以几何模式增长,尽管到时的钢铁产量依旧只有美国... -->>
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