第082章 一代不如一代

    实际上除了初窥之赏,纸人很少会拥有溢阶能力。在初窥之赏后,造纸师就大致知道自己的天赋等级了。纸人处于同阶巅峰等级,比如普十三级、特七级，才有可能出现溢阶现象——同阶巅峰都打不到,哪会有溢出来的部分呢。

    曾经有人提出，刻意制造溢阶能力,然后对诞生纸实行能力添加，这样纸人就会拥有两种不同的能力。对于溢阶能力为特级的纸人来说,这种好处或许并不明显，但对异级来说，造纸师可以轻松地让纸人拥有一种以上多个异能，比起在原文中设定同时满足三原则的两种不同的异能来说,前者则要容易得多。

    然而当对诞生纸实施添删改被证实基本不可能后,这种刻意制造溢阶能力以获得更多异能的想法就完全没有市场了。作为有目的性去写造的纸人，造纸师都愿意把能力的选择权控制在自己的手里而不是纸人手里，谁也不愿意写出一个纸人本来打算让他为自己开车结果他却选择唱歌作为能力。与其诞生后利用忠心暗示强迫纸人选择能力，不如自己提前设定好来得更方便更保险。

    为了完善这项研究，这位研究员还做了两项实验：第一项试验中，他让八名异造师各自写造一个普级纸人。结果发现除了一名纸人后期什么都没有开发，一名纸人仅开发了一项异级能力，另外六名纸人都不但拥有了一项的特级能力，还拥有一项异级能力。研究员将这种不由造纸师控制的能力再度划分，跨一阶依旧称为溢阶能力，跨两阶则称为越阶能力。纸人可以根据自己的兴趣和需求选择溢阶能力和越阶能力，当然他们也可以只选择其中一项或者完全不选择任何一项。

    第二项试验则是测试溢阶能力的可控性。他将这八名异造师分成两组，分别让其中两人写造普级，另两人写造特级。两组唯一的区别是在于第二组他特别添加了一个条件，要求造纸师必须将纸人的能力控制在该阶，不可以出现溢阶或者越阶现场。

    试验结果出来后，研究员发现第一组的试验结果同第一项试验结果一致，纸人们都出现了溢阶或越阶能力，但第二组的纸人在相当长一段时间内都没有出现溢阶或越阶能力。惟有一名普级纸人在十年后达到了特一级水平。但研究员分析后认为这种现象只能归结于纸人自身后期的努力和奋斗，与造纸本身没有关系。

    在看这本小册子的时候，简墨满脑子疑惑：简要最初是特七级，后来被自己添加了空间异能后升级为异级，也就是说简要也应该拥有溢阶能力在，怎么没见他用过？还有这小册子里提到的添删改无法基本无法实现——他明明给简要添加异能，而且还成功了，这又怎么解释？

    对于在发生在自己身上的各种稀奇古怪的事情简墨已经很能保持冷静了，他完全可以把这些都归结于自己天赋出众这一条原因。现在他既然人正好图书室里，不如找找添删改方面的资料。

    等简墨通过图书馆里的电子查书台找到为数不多的关于诞生纸添删改的资料并翻阅后，顿时冷汗刷刷地流下来了。他不知道是该给自己的胆大妄为点根蜡烛还是为自己的无知者无畏而庆幸。总算是简要现在安然无恙，要是为此出了什么差错，他真是要懊悔一辈子。

    很快半天时间过去了，简墨等人被安排到造纸管理局的内部餐厅里用餐。才走到门口，便与造纸系几个班的学生迎头遇上了。

    领头的自然是造纸系7801班，只是素来领头的林跃已经不见了，取而代之的是一个穿着白色T恤的男生。男生看见简墨等人先是不由自主地皱了下眉头，但很快挤出一个友好的微笑：“原来是三班班长，真是巧。”

    居然没有冷嘲热讽，太反常了。

    简墨有些诧异地看了这个男生一眼，心想莫非他吃错了药，随后目光随机落到队伍中陈元的身上，发自内心地露出一个淡淡的笑容：“一起吃吧。”

    他哪里知道自从B市比赛后林跃与何丹被开除出学生会，林跃又被取消班长职务后，整个一年级造纸系都开始把他当成了洪水猛兽，敬而远之。虽然说林跃与何丹是自作自受，但是事情毕竟与简墨息息相关，谁会真的认为这个两个人的倒霉和他完全没有关系？

    陈元点点头，从队伍里出来，接着被大笑着的薛晓峰一把拖进造设7803的队伍，跟着简墨一起进门。其他学生也跟着正副班长进了餐厅，目光偶有落在旁边的造纸班同学的身上，显得十分淡定，既不是热络亲切也没有嘲弄取笑。

    白色T恤男生面色一瞬间有些难看，但还是默默忍了下来，侧头示意同班同学跟着进门。

    两个班的接待员看得大为惊讶，以往看惯了造纸系学生在造设系学生面前趾高气扬，耀武扬威，眼前的造设班学生虽然没有做什么特别的事情，但单这种漠视对方的态度就足够让他们侧目了。最反常的是，收到这种“反常”待遇的造纸班学生居然没有表示任何抗议，甚至还流露出一点敬畏的神情。

    简墨拿着盘子打了饭菜找个较空的位置坐了下来。7803班的学生很自然地以他为核心陆续在周围一圈一圈坐了下来。这一切都很平常，没有人刻意安排，大家脸上坦然自若的表情显示他们概念里都觉得这是再正常不过。

    两名接待员将这一切收在眼底，立刻判断中间这个眼神清澈平和的男生恐怕在这个团体中很得人心。尽管他身边那个总是咋咋呼呼的男生和笑嘻嘻的女生显得更加活跃些，指挥和协调的事情也多是由他们在做，但言行中透露出来对中间这个男生的敬服却是毋庸置疑的。造纸班的学生对这个男生也是颇多关注，三三两两的交谈时也总是有一眼没一眼的看那个男生的表情和举动，好似不敢得罪也不敢靠近这个男生。

    观察了一下这两个班级，两名接待员终于把注意力都回归到自己面前的餐盘里，才吃了几口便听见门口小小的喧哗。

    “局长来了？！”

    “局长居然亲自来餐厅吃饭，真是平易近人。”

    “局长，请坐这边。”

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