些许问题,久思不得其果,肯请先生为学生解惑。”说罢又拱了拱手。
云先生一愣,不禁失笑:“你小子。不出老夫所料,想必又是关于文道的事情吧。”
戴今吾脸上露出一丝讪讪,恭维一句:“先生果真是料事入如神,学生佩服。”
“有空自是有空,距离讲课尚有半个时晨,随老夫进去说吧。”
鹤云川跟在云先生身后走回了教室。
“有何不解,说吧。”拉来两个木椅,指了指其中一个示意鹤云川坐下,他自己也坐了一个。
鹤云川没有推脱。
“那个昨日学生查阅家中诗词,从中找出了一本戴今吾所作的剑诗,名曰柳剑。”鹤云川开始向云先生叙述。
云先生点了点头:“柳剑,老夫也曾阅读过,称得上是精妙二字。”
“那本书籍上大体介绍了一下戴今吾前辈这个人,他留下了三首剑诗,分别为柳剑,同归和瞬击。
写下那本书的人用了三个词汇来描述此三诗,柳剑精妙、同归凶残、瞬击迅猛。
而学生想问的便是,何为剑诗?又为何用迅猛和凶残来形容另两首诗?”
闻言,云先生眉头挑了挑:“写那本书的人必也是个文道中人,否则不会这样去形容诗。
剑诗就是将剑意与剑术皆融入文诗之中,品诗之人可从其上看到其中的玄妙,这老夫便不与你多讲了。
至于凶残和迅猛么,老夫昨日便说过一些文道大家可一诗镇山海,一词破万军。
这些诗词在他们这些人的手中,就如同一柄柄的神兵利器。
对于他们的敌人而言,这些诗词说是难缠或是凶残也并无不妥。”
鹤云川恍然,原来如此。
“可还有其他困惑?”云先生对自己这个学生还是很满意的,虽然他平时懒散了些,但为人正直。
这么多年的教导之下,云先生自认是看出了鹤云川的心性。
犹豫了片刻,鹤云川将自己昨日发生的事说了出来。
“先生,学生昨日抄写“柳剑”数十遍,可抄着抄着,学生发现自己所处的环境变了!
我不知为何,突然立于一个唯有柳剑这首诗存在的空白世界!而……额~”
说到这儿,鹤云川突然顿住了。
因为他发现坐在自己面前的云先生已经瞪大了那双浑浊的老眼,呼吸都变的有些急促。
“额?!先生你没事吧?”鹤云川试探的问了一句,可云先生并没有回答他,依旧直勾勾的盯着他。
鹤云川有些不寒而栗了,他伸手在云先生面前晃了晃,这下这老人家终于回过了神来。
他伸出干瘦的双手一把按在鹤云川的肩膀上,语气带着难以掩盖的震惊和一丝颤抖:“然后呢?”
“然后,额,其实可能我只是做了个梦。”鹤云川干笑着,他隐隐感觉到情况有些不对。
“老夫说,然后发生了什么!”云先生低喝了一句,按在鹤云川肩上的手都不自觉用力了几分。
从未见过气定神闲而又从容自在的云先生这么的失态,鹤云川也不好在打马糊眼。
“之后诗中的那些字开始扭曲变化,我又到了一个新的地方。
在那里我看到了一棵巨大的柳树,柳树旁还盘坐着一位气质不凡的男子,那时候也不知为何,在我脑海中突兀浮现出了“戴今吾”这个名字。”
听到这儿,云先生的手也不由开始有些颤抖了,鹤云川有些担心他别一不小心过了头,蹬腿走了。
………