第十一节 教孩子自主运用与学习知识

    冯琳琳是小学四年级的学生，平时不爱动脑，不要强，也没有上进心，对什么事都不在乎，这让他的父母很伤脑筋。每天晚上放学之后，若不是妈妈到处去找，他会玩到很晚才回家，作业也不按时做。

    父母平时很忙，可也抽出了时间来辅导孩子。孩子在家玩时，妈妈总会问：“今天老师布置作业了没有？”孩子常常说没有，偶尔说很少，有时孩子甚至不说话。这时，妈妈总会习惯性地从孩子书包里掏出家庭作业本。

    结果发现，孩子几乎每天都有作业。如果发现了，就得督促他赶紧去写。孩子有时趁大人不注意，就会看电视。妈妈知道孩子这个脾气，虽然正在厨房做饭，但是也会时不时地出来看一下。

    如果发现他没有写作业，就会训他几句：“快点写作业去，别看电视了，写完作业再看！”

    吃过饭，妈妈常常盯着孩子把作业写完。尽管在妈妈的严加看管之下，琳琳的作业能按时完成，但是成绩一直不理想。妈妈着急上火，琳琳却一点不急。

    妈妈暗下决心，一定要对孩子更加严格管教。以后，每天都看着琳琳写作业，除了监督他完成老师留的作业，自己还给他额外布置。经过妈妈一番严加管教，孩子的学习成绩提升了十六名。后来，妈妈的工作太忙了，没时间看管琳琳了，孩子的成绩一下子又滑下来。

    例中孩子的学习得靠家长跟着操心，家长要在后面催促着，稍微一停，孩子就停止前进。孩子就像飞机，一个人无论有多大的力量，难以把飞机推上天，飞机想要起飞必须靠内部的动力装置，孩子的成长必须“安装”内部的动力装置，只有给了孩子足够的动力，孩子才能起飞。所以，让孩子学会自主学习非常重要，而不是靠大人来催促。

    孩子如何才能自主学习，如何才能灵活地运用自己所学的知识呢？那就要掌握必要的基础知识。在社会中，大多的知识都依赖于基础知识，不论在任何领域，如果没有基础知识作为依托，再伟大再高级的事物都是毫无用处的。所以，对一个孩子来说，如果想有所作为，就必须掌握相应的基础知识，否则，他永远不会到达事业的顶峰。一个天才或想自主的孩子需要四项技能：

    1.准确词汇运用能力。

    2.正确语法和发音的天赋感觉。

    3.分析判断的思维能力。

    4.可以做几个小时工作（阅读、学习等等）的耐心。

    上述技能直接依赖于孩子在人生早期所形成的对文学的爱好。自主运用、学习知识可以通过阅读看出来。一个孩子如果从没有耐心读完过一本书，他很少看报，当去图书馆的时候，他的目光只注意那些花花绿绿的杂志，这样的孩子不具备阅读的这种天赋。他们在课堂上从来没有过骄人的成绩，没有能力完成一件事情，特别是家庭作业，总是想方设法地逃避。

    孩子自主学习、运用知识是从阅读开始的，让孩子养成阅读的习惯，对孩子今后自主学习会有很大的进步。可喜的是，现在的孩子有着良好的读书条件，甚至一出生就可以拥有许多精美的读物。所以，如果你能为孩子订一份属于他的报纸或刊物，那将是一件多么有益的事，而且越早越好。同时，孩子有了自己的报刊之后，要为他准备一个小报夹养成收藏保管自己读物的习惯，还可以增强孩子的自豪感。

    同时，父母应在家为孩子创造良好的阅读环境，让孩子养成阅读的习惯。孩子在阅读上花的时间越多，就越聪明。即使每天花上一刻钟的时间，积累下来也是非常可观的。

    一个真正具有自主天赋的孩子，其智力水平只高出平均水平一点点，因为他们喜欢阅读，所以能够顺利地通过基本的词汇和语法知识，能够在课堂上表现真知灼见，他们的未来正大踏步地迈向全国的各大学前进。

    在很多父母眼里，电视是一个坏东西，它总是把孩子的心挖走，让孩子不能更好地学习功课。其实，电视没有这些错误，错误的是孩子没有控制力，看了不该看的节目，占用了本应该做其他事的时间。

    1.不要彻底否定电视。电视不仅给孩子带来快乐，还丰富了他们的知识。在生活中不能接触的事情，在电视中可以看到、学到。

    2.利用电视学知识。当然，父母应该限制孩子看电视的时间，最好与孩子来一个协定，规定每天应收看的内容和节目以及时间。通过电视了解的事物，只是视觉上的体验，而不能全面的了解事物的来龙去脉，所以，最理想的方法可把孩子从电视引向阅读，在家中准备一些小报和相关知识，作为孩子看电视后的补充。