第186章 使命

建敏对小骆说道：“你先去忙，我来和温校长谈。”

    温月朗知道教育局把他叫进来谈话是为了什么事，之前他和初教股股长也一再申明自己的立场，并表达了难处，没有想到华建敏居然亲自找他谈话。

    “局长，我真的觉得不合适，”温月朗茶都没喝，直接说道，“尤其是其他学校都没有推行课后服务工作，就实验小学推行的话，老师们真的会有意见的。”

    “那温校长觉得还有比实验小学更合适的试点学校吗？”华建敏问。

    温月朗无言以对。什么是龙头大校，就是需要做试点的时候，首当其冲头一份的呀。

    “只有实验小学推行成功了，才能在城关各校铺开，继而辐射到乡镇各学校。温校长，你知道你身上的责任和担子是比其他校长重的。任命你担任实验小学校长，除了是教育局对你能力的信任之外，也有你本身卖力争取的结果，你担任实验小学校长的初衷是为了什么？”

    实验小学校长这样的职务是教育系统男老师们心中梦想的职位吧。

    虽然教师行业里女教师多，但转行干行政的却往往是男教师。一个年轻的男老师踏上教育这个行业后，如果能脱离一线干上行政，一步步从中层干到副校长校长，并不是件容易的事情，也不是人人都能实现的步步高升的仕途轨迹。

    通常，一个城关学校的中层或者副校长提拔了得到乡镇学校担任校长历练几年，有机会的话再调入城关学校当校长，这差不多已是升职路上的顶格，至于担任实验小学这样龙头大校的校长，则是独一份的幸运儿。

    当然，很多有才干的校长对到教育局担任股室长并不care，他们都以担任实验小学校长为自己仕途的终极目标，因而每当实验小学校长换届，竞争就尤为激烈。

    温月朗击败对手当上实验小学校长时，还让他的对手抑郁了很久。

    此刻，华建敏问他担实验小学校长的初衷是什么，让温月朗不由审视自己，就好比一辆疾行的车辆来了个急刹车。

    “是为了那个位置的光环带来的所谓名望吗？”

    “当然不是，”温月朗急忙否定了华建敏的话，“局长，我是个有情怀的人，当校长是要有情怀的。”

    说到情怀两个字，温月朗整个人都温和下来。

    “温校长一直都是个能力出众的校长，要不然教育局也不会任命你担任实验小学的校长，有句话说能者多劳，你既然到了这个位置上自然要去承担许多艰难的，在别人看来不可能的任务。温校长，这就是你的责任和使命。”

    “温校长的思想工作，我来做，老师们的思想工作，则要靠温校长去做了。”

    说到责任和使命，温月朗来时心里的话此刻全都说不出口了，而心里正涌动着许多来时没有闪现出来的情愫，或许那便是情怀吧。

    “局长你放心，我一定尽全力做好老师们的思想工作，让我们桃李市的课后服务工作能够顺利推广开来。”温月朗保证道。